PŘEHLED HLAVNÍCH SMĚRU, KTERÉ OVLIVNILY PEDAG.PSYCH.

J.F.Herbart ( 1776-1841 )
H.Ebbinghaus
Rozpracoval experimentální metody výzkumu asociací a paměti. Dnes je to ale překonané.

Český psycholog Linhart ( 1967 ) této teorii vytýká zejména to, že asocianisté zužují procesy učení na paměťové, že asocianisticka teorie učení nerespektovala motivační faktory v učení, že nedostatečně rozpracovala otázky vývojových aspektů učení a že model sdružování pocitů a představ nevyřešil problém vzniku pojmů ( neřešil se vztah mezi učením a myšlením ).

Literatura: Ďurič: Pedagogická psychologie
Vykopalová: Vybrané kapitoly z pedagogické psychologie